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Jahrgangsmischung

An der RIMS werden Kinder in der Casa und in der Grundschule nicht nach Jahrgangsstufen, sondern nach Entwicklungsstufen zu Klassen zusammengefasst: Im Kinderhaus (Casa) lernen Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren, in der Grundschule jeweils von 6 bis 10 Jahren zusammen. In jahrgangsgemischten Klassen erfahren Kinder sowohl Kontinuität als auch Wandel in ihren sozialen Beziehungen.

Der Grund dafür ist ganz einfach: Die Trennung nach Jahrgangsstufen verhindert eine Fülle von sozialen und intellektuellen Stimuli. So lernen Kinder verschiedener Altersstufen voneinander: Die erfahrenen Schüler präsentieren ihren jüngeren Mitschülern ihr erarbeitetes Wissen, übernehmen damit soziale Verantwortung und vergrößern den wechselseitigen Lernerfolg.

In jahrgangsgemischten Klassen erfahren Kinder sowohl Kontinuität als auch Wandel in ihren sozialen Beziehungen

Ältere Kinder verlassen die Gruppe, jüngere kommen hinzu. Das Sozialverhalten der Kinder wird verbessert, denn durch die entwicklungsbedingten Unterschiede in Wissen und Erfahrung müssen sie einander helfen und unterstützen. Soziale Verhaltensweisen wie Rücksichtnahme werden an der RIMS damit zur Selbstverständlichkeit.

Durch die Jahrgangsmischung nimmt das Kind in den Jahren, die es im Kinderhaus und in der Elementarstufe verbringt, verschiedene Rollen wahr: So lange es zu den Jüngsten gehört, erfährt es Unterstützung von den erfahrenen Kindern. Im mittleren Jahrgang kennt es sich bereits besser aus und kann seinerseits helfen. Und wenn es schließlich zu den Ältesten der Gruppe gehört, ist es den anderen Kindern ein gutes Beispiel.